在蒙氏教育理念中，认为儿童拥有与生俱来的内在生命力，即具有自我学习、使自我趋于完美的潜能。孩子才是学习的中心，应当“把教室的主导地位由教师转向孩子”，孩子应当掌握学习的主动权；教师需要为孩子提供自由学习和选择的机会，做一个观察者和环境预备者，跟随孩子的兴趣走，而不是填鸭式的“灌输”。教育的任务是激发儿童的潜能，让孩子按自身规律获得自然和自由的发展。
蒙氏教育倡导根据幼儿生长发展特点，通过提供对应其敏感期的生活化教具，丰富幼儿的生活体验，提高幼儿的生活自理能力，激发幼儿的内在潜能，培养其专注、精细、秩序、独立、自信等优良品质，为以后的生活及学习奠定良好而扎实的基础。那么蒙氏教育可以带给孩子什么呢？一起来看看吧。
蒙氏教育分为五大领域：
日常生活区、感官区、数学区、语言区、科学文化区。
1.日常生活区
工作包括：梳妆、清洁、擦洗、插花，倒水、涂抹果酱、切水果、去皮、研磨蛋壳等。。。
让幼儿在设定的环境中学会照顾自己，照顾环境，形成独立自主，适应性成长。
2.感官区
幼儿通过各类依其身材比例制作的道具，学着和成人一样操作感官类教具，通过教具锻炼幼儿的视觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉能力，协助幼儿的感官精致化发展。
3.数学区
经过数字配对、数棒、砂数字板等具象感知之后再慢慢加入抽象的教具去学习数学知识，从形象到抽象的学习，由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，从而进入四则运算、建立数学基础。数学是幼儿认识环境、了解环境、适应环境的工具之一，同时幼儿时期是数学能力发展的敏感期，是数学启蒙教育的关键期。
4.语言区
通过视觉练习现实中的一切，融入场景中体验。在语言区会有许多真实物品和仿制品，例如动物、水果、交通工具等等的模型，让孩子进行配对，图片与实物的对应。逐步过渡到卡片和书籍，以此帮助孩子学习使用和发展语言。教师引导小朋友进行自主表达和交流。
5.科学文化区
科学文化区介绍了宇宙万物，引导幼儿参与并关心 生命过程，培养对自然的情感，感觉自然的美、和谐与秩序。自我训练，健全独立人格意识，成为敏锐的生活观察者，进而知道关怀、爱惜生命、尊重他人。
优质的蒙氏教育给孩子带来的最珍贵的礼物是：让孩子看见和相信自己的美好，用其创造未来的美好；在对的时间，孩子最大限度地运用自己特殊的敏感期能力，培养创造力，逻辑思维能力，以及对学习发自内心的兴趣。让孩子成为一生的学习者！
如果你的孩子需要选择蒙氏教育，也可以选择Apple Montessori。