“日常生活教育”是蒙特梭利教育法中的重要内容。
蒙特梭利日常生活教育，体现的是蒙氏教育“教育是为了生活准备的”这样的原则。对幼儿教育来说，日常生活教育，是孩子们进入学校、踏入社会之前的第一步。
所谓日常生活教育，就是让孩子学着做日常生活中的事。比如让孩子学会自己穿衣服、洗手、整理用具、清扫房间、准备饭桌、洗涤碗筷、照顾花草、饲养小动物等。
蒙特梭利指出，教育者最重要的责任，就是“帮助孩子学会帮助自己”。作为指导者，我们不应该取代或包办孩子做他们力所能及的事，避免孩子们养成过分依赖和懒惰的习惯。
更难能可贵的是，蒙特梭利专门为儿童设计了一系列日常生活教具。不同类型的日常生活教具，在培养幼儿生活技能方面则发挥着不同的作用。比如，利用滴管组锻炼孩子“捏”这个动作，利用洗手组锻炼孩子“自我服务”的能力，利用清扫组锻炼孩子“照顾环境”的能力。
深入了解蒙特梭利的日常生活教育理念与经验，不难发现如下重要价值：
一、有助于培养孩子的秩序感
二、有助于培养孩子的专注力
三、有助于培养孩子的责任感
四、有助于培养孩子的独立性
除了老师在课上的教育，家长在平时的日常生活中，要如何指导孩子呢？我们总结了四个小方法。
一、行为巩固法
家长可以让孩子们定期完成一些力所能及的常规活动，比如每天晚上需要自己丢垃圾袋，每日三餐需要自己吃。家长需要注意让孩子们自己完成任务，让他们自食其力，在生活常规的制约下，养成良好的生活习惯。
二、故事引导法
可以给孩子们讲一些有指导性或教育意义的故事，比如《悯农》，在学习古诗的同时了解珍惜粮食的重要性。在故事讲述之后，家长可以提问引导孩子作更多的思考。
三、自我激励法
和孩子进行日常生活小比赛，比比谁铺被子更快，比比谁洗的碗更干净。给孩子颁布“家庭管理员”的头衔，让孩子在做好自己任务的同时，鼓励孩子监督家庭成员们完成各自的任务。然后适当对孩子的劳动成果进行夸奖，让孩子对自己的成果感到骄傲。
父母除了关心孩子的学习，还可以通过有规划性的行动，在日常生活中穿插进一定的培养意识，通过营造温馨、活跃的家庭氛围，在潜移默化中对孩子的学习习惯和生活习惯，都能有一个正面的影响。
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