即便是对那些非常幼小孩子的教育,我们的目的不应是为他们上学准备,而是为了他们的生活.
——蒙特梭利
每个妈妈都希望把孩子送进一个纯正的蒙氏幼儿园中,但是寻求比较理想的蒙氏幼儿园本来就是一件可遇而不可求的事情.很多幼儿园都打着蒙氏的招牌,并没有实质的蒙氏理念和教学内容.作为国内推广蒙氏教育的领航旗舰,香港跨世纪总结出了一些判定正规蒙氏幼儿园的方法,希望可以帮助到妈妈们.
看教室布局,是否按教具功能划分区域
蒙氏教室的环境创设,首先要尊重幼儿的成长步调和内在规律,为幼儿预备一个适合其尺寸的生活和工作环境.蒙氏教室内的整体环境应以简洁为主,不需要太多人为装饰,只要色调柔和、环境整洁,墙壁饰以简单图画,桌面摆瓶鲜花,就能烘托出温馨的气氛,使幼儿乐于置身其中,进而萌发维护环境的责任感.
蒙氏教室配备了丰富的教材、教具,这些教具对开发幼儿的智力,养成良好的习惯和培养健全人格有着不可替代的作用.蒙特梭利教育把这些丰富的教材、教具按照区域分割的原则进行环境规划,而不是随意乱放.同时,这些教具还要根据幼儿的成长需求进行持续更新投放.
一个规范的蒙氏教室呈现为五大领域——日常生活领域、感官领域、数学领域、语文领域、科学文化领域.五大领域中各领域的环境相对独立、封闭,创设环境时要按照顺时针的原则进行.
看孩子是否有自由安排的时间
蒙氏教育注重孩子自由发展,会给孩子一定的时间自由选择工作,让孩子自主地探索、学习.在跨世纪蒙氏幼儿园中,老师展示工作后,孩子们可以自由选择工作,为了保护孩子们的专注力,他们工作时,老师是不会随意干扰的.蒙氏幼儿园不像传统幼儿园,老师不会让孩子在规定的时间内统一做同一件事,而是让孩子自由选择工作内容,自由支配工作时间.
看孩子独立性的培养
"生活即教育",蒙氏教育很注重从生活实践中培养孩子的独立能力,在跨世纪幼儿园日常生活领域,教室投放有抓核桃、倒米、倒水、挤海绵、舀花生、敲钉子、拧瓶盖、穿珠子、剥花生、切黄瓜、涂果酱、吃点心、烤面包等丰富的延伸教具,以进一步加强训练幼儿在优雅与礼仪、动作协调、手眼协调、照顾自己、照顾环境等方面的能力.在训练儿童日常生活能力时,不可过度包办,很多接受过蒙氏教育的孩子,都有很强的生活能力和独立能力.
在选择蒙氏幼儿园时,家长一定要多比较、多考察、多参观,真正为孩子选择一个"纯正"的蒙氏幼儿园.