宅在家里的这段儿时间，对于蒙特梭利教育中的这些理念，你还记得吗？和小编一起，跟随蒙特梭利一起发现儿童，协助儿童吧。
蒙特梭利说：成人必须努力的理解儿童，才能真正的帮助到儿童。而想要真正做到理解儿童，就需要成人首先脱下无所不知的外衣，披上谦虚的罩衣，只有这样成人才能够发现儿童。
我们怎样理解儿童？
这就要求我们要做到充分了解孩子行为背后的意义动机，才能真正意义的帮助儿童。
儿童成长过程中有哪些表现呢？
发脾气：
是一种无意识的绝望表现，是本能的表现，也是从心灵上的第一次发病。
所以我们在看到孩子发脾气的时候，我们要本能的再检讨：我们对他的施教和他的本能是否发生了冲突？
例如：
在教室里面特别是两岁多的孩子，你觉得他穿衣服很慢老师就去帮助他穿，但穿上后这个孩子就会发脾气。然后把老师给他穿上的衣服再撕扯下来，接着自己穿上以后就很开心。但有些家长不知道这些，认为孩子不听话、执拗，当孩子挣扎的时候他们会使劲控制住他，强制替孩子做。后来独立的敏感期过了以后就导致孩子形成了的懒惰依赖他人解决自己的问题，懒惰是人的一个最大的恶习。
但这个恶习是谁增加给孩子的？是成人和家长对儿童的不理解造成的。
蒙特梭利经典语：一个成年人身上的种种不幸都能追溯到他的幼年时期。
执拗：
儿童对秩序出现敏感的孩子最大的一个表现就是执拗，表现为固执任性、坚持己见，听不进去别人的建议。
例如：
当孩子回家模仿学校的一些秩序习惯去要求父母这样做时，父母往往不太配合，觉得无聊和麻烦不太会配合孩子的秩序要求，然后孩子就会生气或者强调父母要和自己做的一样，如果父母和孩子对着干，孩子要么会大哭，要么就会生气。家长会觉得孩子非常的执拗，其实执拗是对秩序的一种追求。
如果成人要求孩子守秩序而自己不遵守秩序，时间一长孩子就会觉得原来规则是可以变的，不同的环境可以用不同的规则习惯，所以离开学校后他回到家里就不再重复学校的秩序了，因为家里人都不那样去做，慢慢到社会上这个孩子就失去了对秩序的敏感和追求。
贪食：
蒙特梭里认为贪食是一种心灵畸变的心理，是模糊心灵的一种恶习。但成人却把孩子的贪食视为：食欲好，殊不知儿童的大多疾病都与过度饮食有关。所以，她在教育孩子的时候会有食量的控制。
食育：对于儿童来说很重要，影响着孩子的体质和今后的身体健康，因此从小要让孩子知道吃什么对自己的身体好，爱吃的不能多吃，不爱吃的不能不吃。
良好的身体是孩子人生潜在的底根，好身体是一切的根本。
欺骗：
是一种隐瞒心灵的外套，是心理紊乱、情绪加剧失控的表现，所以我们在遇到孩子有欺骗行为的时候时，一定要及时的去了解，造成孩子有欺骗行为背后的原因。而且这个原因我们老师和家长要及时的帮她扶正。
其实儿童撒谎是本能的自我保护，所以成人不要经常批评孩子，当孩子知道撒谎可以不受批评，那么他就会经常撒谎。
噪音：
是情绪紊乱的一种表现，蒙特梭利在世界各地都做过一个实验，叫做制止噪音的练习。也叫“肃静游戏”时制止噪音的练习。对儿童极有帮助。重复这种练习能使儿童表现出完美的行为。
童年的毫厘之差就会造成成人社会生活当中的千里之差
蒙特梭利说：教育并不是教师由上而下的传授，而是应该协助儿童由下向上的发展。因此蒙氏教师被尊称为“导师”，是儿童成长的引导者。做为导师，就必须要真正能够读懂儿童每个行为背后的动机，才能真正给与儿童正确的引导和帮助。
《嗝嗝老师》电影中，有句话小编非常喜欢，分享给所有的教师：“普通的老师只会教书，优秀的老师教你做人，而伟大的老师会让你知道师者的真谛。”
蒙特梭利曾说：我们对待儿童的态度，不仅影响他一生，也决定他一生。
我们一起携手，努力观察儿童，发现儿童，辅助儿童，成就儿童。成为一名具有影响力的教师，传递教育的真谛。
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