对于我们年幼的孩子们来说，每一个动作、每一次互动、每一回品尝味道以及每听到一个声音都是一次探索与发现。对所有的学生而言，生命即在于每一天里对独立性的美妙探索。
老师观察孩子们，集思广益，让孩子理解和适应中英文双语对话，最为重要的是，对一切都保持好奇与疑问，从而能够全面了解周围的世界。
随着孩子们意识到“自我”的存在，责任感与独立性也将油然而生，这将令孩子们得以运用自身的技能与发现。
当孩子学习到新技能后，在你想要帮助孩子时，你往往会得到这样的回答：“让我自己做！”所以，请多一份耐心，让孩子们有足够的时间去赢得独立的喜悦。
而我们则可以通过以下几种方法来告诉他们：
1、游戏结束后将东西收拾好
当孩子结束游戏的时候，我们可以在他开始下一项活动前简单地请他将东西收拾好。
您可以让孩子自己将盘子和餐具拿到台子上，小树班的孩子可以进行饭桌的摆设。
这样他就能够明白自己在家庭中所作出的贡献。
2、不要哭诉！请用语言来沟通
一旦孩子开始哭诉，您可以告诉孩子“请用语言告诉你他需要什么”。
使用语言能够令孩子们诉说自己的感受，并发展有目的性的沟通交流。
3、帮助您的孩子理解期许
使用语言让孩子明白你的期许。在过马路的时候，提前告诉他：“我们会牵着你的手过马路，这样可以保证你的安全。”而不是仅仅拉住孩子的手，却不给语言和目的。
这样的对话需要从孩子起床开始，一直到入睡的时间。
4、独自玩耍
即使只有10分钟。能在一定时间内独立玩耍是孩子需要发展的技能。当孩子摆弄玩具或者对着毛绒玩具读书的时候，让他们的想象力飞扬吧。
我们常常听到这样的评论：“我的孩子喜欢和大一点儿的孩子玩……”是的，这在孩子身上是一种常见且简单的游戏方式，因为他们只需要跟随，而您不需要进行引导！”
5、基本的自我照料能力
穿衣、洗手、擦鼻涕、刷牙以及洗澡都是孩子喜欢掌握的有用技能。
脱衣、独自上厕所、自己选择一天要穿的衣服、穿上睡衣等等都是可以引导您的孩子去练习和掌握的内容。
随着他们渐渐能够照料自己的身体，孩子们会获得一种自己做主的自由和权利感。
6、请注意礼貌！
有时，“请和谢谢”仿佛已经在今天这个忙碌的社会被遗忘了……有多少次当你为某人扶住门，而他们只是径直离开了，一句简单的“谢谢”也没有留下？
你会对家人说“请和谢谢”并且期待他们能够给你做出同样的回应吗？而在我们的教室中，“我很抱歉”、“谢谢”或者“请问我可以……吗”这样的表达一直伴随着孩子们的社交活动。
7、分享即是关怀
我们事先要说的是：分享是一个基本的生活技能。三岁的孩子已经知道自己需要去分享，但大部分的孩子都不是很能接受这一点。
不用提醒便能与家人分享是我们的目标，继而能让孩子学习与其他人分享。
当孩子在参加集体活动之前，您可以跟孩子有一个交流：要是有一位朋友想要来分享他的玩具，他应该怎么做。
Apple Montessori是为0 – 6岁最具潜能期的儿童提供纯正的蒙特梭利学前教育。