各位家长在为孩子选择幼儿园时,会被问道"您想为孩子选择蒙氏班还是传统班?"或是"您想选择蒙氏园还是传统园呢?"那么这两者之间具体有什么不同呢?下面就为你从各个方面整理一下蒙氏园和传统园的区别,希望能给正在纠结选择的家长带去一些帮助,以供广大家长选择幼儿园时作为参考.
传统教育中孩子们上课是集体上课,在同一时间孩子们都是在老师的教授下学习同样的知识,不论孩子喜欢不喜欢,他只能被动接受,孩子接受事物的能力不同,有的快,有的慢,但老师无法做到根据孩子情况进行差异化教学.这不能说不好,因为整个教育体制都是这样,这样的孩子纪律性更强,但对于学龄前孩子而言,他的很多学习能力都还处于启蒙阶段,能力没进过合理的引导,统一的教学更像是在考验孩子的能力,能力发展快的就会产生优越感,越学越好,能力发展慢点的就容易感到失落,甚至厌学.
而蒙特梭利教育,更注重个性化发展,就是说,蒙特梭利的学习途径不是通过集体课形式,不喜欢强迫孩子学习,更不强迫孩子学习他们不喜欢的东西,老师的角色不是"灌输"而是"引导",在蒙特梭利教室中教具是开放的,每个孩子会"自由"选择他们自己喜欢的工作进行.
普通幼儿园大多是根据年龄段进行分班,一般分成大、中、小,而且在入园年龄上会有相应的限制.而蒙特梭利幼儿园实行混龄制,即0-3混龄,3-6岁混龄.蒙特梭利认为,混龄班有利于儿童的交往与合作.通常年龄大的幼儿会自发地去帮助年龄较小的幼儿,特别是当他们意识到自己所做的一切会被年幼儿童重复时,就会要求自己为年幼者做出积极的、正面的行为示范,而年龄较小的幼儿则能从年龄较大幼儿的工作中获得灵感和榜样.
蒙特梭利幼儿园与普通幼儿园在教室环境上也有着许多差异.在普通幼儿园中,环境的设置通常只要求整洁、干净,对于其它的层面却没有太多关注.
而在蒙特梭利幼儿园,教室就是环境,蒙氏幼儿园注重为孩子提供有准备的环境,蒙氏教室分为七个区域,分别是生活区、感官区、语言区、数学区、文化区、艺术区以及读书角.各个区域都准备了各类教具,供孩子们可以自由选择"工作".
每个孩子的兴趣点不一样,学习能力也不一样,有的孩子连续几个月自己选择每天重复同样的一件工作,大人有时会觉得难以理解,会有这样的疑问:是不是老师没教其他的?孩子会不会觉得枯燥?孩子会不会耽误了学习其他的能力的时间?其实老师会根据孩子情况适时引导,但孩子有自由选择的权利,只要有兴趣的事,孩子们的专注力会超出成人的想象.同时,如果一个孩子对某个教具每天持续反复操作,正说明孩子正处于某个敏感期,这个时候我们不能阻碍孩子,反而应该极大限度的去满足他.而且对于学龄前儿童而言,我们更注重他学习的专注与兴趣.
蒙氏教育通过大量的系统的教具和众多的学习方法,使每个孩子各得其所.在标准的蒙特梭利教室中,孩子可以自由选择的教具是老师给他示范过的,老师会把适合孩子能力的教具操作都一对一的给孩子示范,引导孩子对这些"工作"产生兴趣,观察孩子每天的工作,捕捉孩子的敏感期,及时引导有兴趣的孩子选择适宜的工作,最大限度的发挥孩子的自主学习能力.