家庭蒙氏环境，从空间打造到家庭教育理念，那么家庭蒙氏环境的设置中有哪些必要元素。下面简单的为大家介绍一下。
一、秩序
秩序感是大自然赋予孩子的一种学习能力，它是一种内心力量感，帮助孩子感知和理解不同对象之间的关系，有秩序的环境为生命的发展提供基础。所以，儿童渴望和热爱秩序，希望所有事物都处于“正确”的位置。
蒙台梭利认为，如果成人未能给孩子提供一个有序的环境，孩子便不能建立起对各种关系的知觉。当秩序得到满足时，孩子内心会产生真正的祥和快乐，秩序被打乱时，孩子会产生强烈的心理冲突，不得不把精力转移到与无秩序环境的对抗中，不仅造成孩子身体和心理的不适，影响性格形成，而且浪费生命成长的时间。
二、提供适合孩子使用的家具
在家庭空间中提供适合孩子尺寸的家具，当孩子知道在哪个角落能找到并且获得自己需要的物品，才能帮助孩子实现维护环境，独立和自律的能力。
需要的物品有：
1、适合孩子身高的玩具架，衣柜，桌椅和能自由上下的地板床或者矮床。
2、厨房和洗手间的登高椅
3、能自如获取健康食物的自助食物台，包括饮用水，水果和零食，餐巾纸，小抹布和垃圾桶。
4、能自主照顾环境的区域。例如适合儿童尺寸的玻璃擦，拭灰尘，吸水拖把，扫把，抹布和刷子等等。
三、参与家务劳作
引导孩子参与家务劳作绝对不仅是学会基本的生存技能或者帮家人分担劳作，要认识到这一点，必须了解儿童的工作性质，明白蒙氏理念里“儿童的工作”和我们成人的工作是完全不同的。
五、发现和尊重孩子
关于发现和尊重孩子，我们谨记的是：
1、孩子的工作是为了满足内在需求，也就是说，是一股内在动力推动孩子乐此不彼地工作的。所以不是要求听从你的教学安排，而是设置环境，提供机会，然后观察和发现，最后遵从孩子的内在动力。
2、自由与限制。给予孩子自由和限制是尊重孩子的表达方式之一，自由的意义在这不再详谈，补充一点是明确的固定的原则和限制是实现真正自由的前提。
总得来说，家庭蒙氏教育环境的五大基本要素是：秩序、适合孩子使用的家具和物品、家务劳作、保护和发展专注力、发现和尊重孩子拥有这五要素，家，就是协助生命发展的场所。